ПРИНЯТО на заседании Педагогического Совета МОУ-ГИМНАЗИИ № 15 Протокол № 1 от «29» августа 2014г.

УТВЕРЖДЕНО Приказом по МОУ-ГИМНАЗИИ № 15 № 321от «29» августа 2014г. Директор МОУ-ГИМНЗИИ № 15 ______________ Т.В. Милостивенко

ПОЛОЖЕНИЕ

о постановке на внутришкольный учет.

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ от 24.06.1999 № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних", Законом РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", ФЗ РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации"

1.2. На внутришкольный учет социальный педагог ставит детей и подростков с проблемами в обучении и отклонением в поведении, т.е. в состоянии социальной дезадаптация по рекомендации классного руководителя, с последующим утверждением на Совете профилактики.

1.3. Списки учащихся, стоящих на внутришкольном учете, составляются социальным педагогом в начале учебного года.

1.4. В банк данных (списки учащихся, стоящих на внутришкольном учете) в течение всего, учебного года, вносятся дополнения, изменения.

2. Критерии постановки на внутришкольный учет социальным педагогом

2.1. Школьная дезадаптация:

• Проблемы, связанные с посещаемостью занятий в школе (прогулы, опоздания);

• Проблемы, связанные с успеваемостью (трудности в учении, низкая мотивация к учению).

2.2. Отклоняющееся поведение:

• бродяжничество;

• пьянство, алкоголизм;

• токсикомания, наркомания;

• другие формы девиантного поведения: агрессивность, жестокость, предрасположенность к суицидальному поведению (суицидальные попытки).

2.3. На внутришкольный учет ставят детей и подростков, которые:

• имеют частые нарушения дисциплины на уроках и в ходе проведения внеклассных мероприятий (на основании докладных учителей, классного
руководителя, дежурного администратора);

• совершили правонарушение или преступление;

• унижают человеческое достоинство участников образовательного процесса;

• допускают грубые или неоднократные нарушения Устава школы.

2.4. Учащиеся могут быть сняты с учета социальным педагогом в течение учебного года по ходатайству классного руководителя, по решению Совета профилактики.

3. Процедура постановки на внутришкольный учет.

3.1. Совет профилактики школы рассматривает вопрос о необходимости постановки учащегося на внутришкольный учет на основе следующих документов:

• докладной записки классного руководителя о систематическом нарушении;
• докладной записки работников школы о фактах грубого нарушения Правил поведения для обучающихся, Устава школы;
• информации из ОДН УВД и КДН и ЗП о постановке на учет.

4. Организация работы с обучающимися в период внутришкольного учета.

4.1. В момент постановки на внутришкольный учет Советом профилактики школы устанавливаются сроки контроля, анализа и отчетов о проделанной работе.
4.2. После постановки на внутришкольный учет организуется совместная работа с обучающимися на основе планов индивидуальной работы классного руководителя, педагога-психолога.

В Планах должны быть отражены мероприятия по коррекции поведения и предполагаемые результаты.

4.3. Секретарь Совета профилактики извещает родителей ученика о постановке на внутришкольный учет (выдается выписка из решения совета).

Факт, срок и причина постановки на внутришкольный контроль вносятся классным руководителем в личное дело и отражаются в характеристике обучающегося.

4.4. Алгоритм действий в отношении учащихся, пропускающих занятия по неуважительной причине.

№ п/п	Направление деятельности	Ответственное лицо
1 .	Сбор информации об учащихся, отсутствующих в школе. Запись в общешкольную тетрадь.	Учителя-предметники (после 1-го урока)
2.	Установление причины неявки ребенка на занятия: - беседа с одноклассниками; - согласование с родителями, посещение семьи	Классный руководитель
3.	Индивидуальная работа с ребенком по выявлению проблем в организации его жизнедеятельности: - беседа; - тестирование; - классификация проблем; - рекомендации; - классному руководителю; - самому ребенку; - родителям.	Школьный психолог
4.	Организация деятельности по разрешению проблем ребенка: - установление доверительных отношений с родителями. Согласование в деятельности (ознакомление с Уставом школы; - индивидуальная работа с учащимися (вовлечение во внеучебную деятельность, систему дополнительного образования); - постановка на внутришкольный учет, совместная деятельность с общественными организациями (родительский комитет, совет школы, совет профилактики, КДН и др.)	Зам. директора по ВР, педагоги дополнительного образования Социальный педагог, классный руководитель
5.	Отслеживание результатов работы: - ведение документации (списки, индивидуальные карточки, социальный паспорт семьи; общешкольная тетрадь и др.); - разработка локальных актов (Правила поведения учащихся и др.) - отчет ответственных лиц о проделанной работе и полученных результатах.	Согласно функциональным обязанностям: - кл. руководитель; - зам.директора по ВР; - социальный педагог
6.	Система материального и морального стимулирования деятельности педагогических кадров.	Директор гимназии
7.	Изучение, обобщение, трансляция результативного опыта воспитательной и профилактической работы.	Зам .директора по ВР
8.	Корректировка деятельности по результатам итогов диагностики.	Администрация гимназии

5. Процедура снятия с внутришкольного учета.

5.1. По ходатайству классного руководителя и по решению Совета профилактики обучающиеся могут быть сняты с внутришкольного учета при соблюдении Правил поведения для обучающихся, Устава школы.